⭐Поздравляем лауреатов городского конкурса чтецов «Русская душа в литературе»!⭐ С радостью сообщаем о прекрасных результатах наших воспитанников на городском конкурсе чтецов «Русская душа в литературе», организованном [club60947750|Учреждение культуры "Радуга - Центр"] в рамках Муниципальных Рождественских образовательных чтений! Звания лауреатов III степени удостоены: ⭐ Ракова Саша (группа № 5); ⭐Половых Саша (группа № 7). Также благодарим за участие и старание: - Любимову Таисию (группа № 5); - Денщикову Ксению (группа № 6). Каждое выступление — это маленький творческий подвиг, и мы гордимся смелостью и стараниям всех ребят! Выражаем признательность учителям-логопедам Светлане Николаевне Кипоровой, Варваре Владимировне Скомороховой и Елене Анатольевне Корминой — за подготовку детей к участию в конкурсе. А также Ленизе Раудатовне, маме Таисии, — за инициативу и творческое вдохновение! ⭐Поздравляем лауреатов и всех участников! Гордимся вами и желаем новых побед!⭐

Подробнее

В нашем детском саду успешно прошёл семинар-практикум для специалистов по методическому сопровождению дошкольных образовательных организаций города на тему «Инженерно-техническое развитие детей дошкольного возраста в рамках реализации концепции Уральская инженерная школа». Данное мероприятие, организованное в рамках работы муниципального ресурсного центра, стало площадкой для профессионального диалога и обмена опытом. Особую ценность встрече придала презентация коллеги из Нижнего Тагила. Татьяна Андреевна Мурзина, преподаватель учебного центра "Всеобуч" ООО "АИСТ", представила практический опыт использования STEM-технологий в работе с дошкольниками. В рамках презентации были освещены следующие вопросы: - Чем отличается STEM-занятие от обычного? - Как в условиях STEM-лаборатории поддержать детскую инициативу? - Чем наполнить центры активности, опираясь на свой «набор» модулей? Выражаем благодарность [club147396411|Учебный центр "Всеобуч" | Повышение квалификации] и [club213129807|ЦИФРОВАЯ СРЕДА ДОО] за оказание содействия в представлении организационно-педагогического опыта и плодотворное сотрудничество в повышении квалификации педагогических работников.

Подробнее

Работа педагога - психолога с дошкольниками групп раннего возраста в основном направлена на развитие произвольного внимания. Произвольное внимание - представляет собой способность ребенка сознательно управлять своим вниманием, сосредотачиваясь на определенной задаче или действии. Произвольное внимание формируется постепенно, начиная с раннего дошкольного возраста, и играет важную роль в развитии познавательных процессов и социальной адаптации ребенка. Для успешного формирования произвольного внимания важно учитывать возрастные особенности детей: Отсутствие устойчивых мотивов: дети легко отвлекаются, переключают внимание на яркие объекты и события. Зависимость от эмоций: интерес к предмету или действию является основным фактором концентрации внимания. Необходимость поддержки взрослого: дез направляющей роли педагога или родителя ребенок не способен долго удерживать внимание на одном занятии. Методы и приемы развития произвольного внимания у дошкольников раннего возраста: Подвижные игры с правилами (например, "Повтори за мной"). Дидактические игры ("Что изменилось?" или "Найди пару"). Сенсорные игры (работа с материалами различной текстуры). Использование наглядных материалов - демонстрация картинок, использование игрушек и предметов, участие в практических занятиях (лепка, рисование). Роль взрослого, заключающаяся в поддержании интереса ребенка к занятиям и создании ситуации успеха, укрепляющие уверенность ребенка в собственных силах. Формирование произвольного внимания у дошкольников младшего возраста способствует успешному развитию ребенка и подготовке его к дальнейшему обучению и социализации (педагог-психолог Ефремова Юлия Леонидовна)

Подробнее