НОВОСТИ ИЗ ЖИЗНИ ГРУПП ‍Группа № 4 "Фантазеры"‍ Спорт, спорт, спорт‍ Впечатляющие результаты продемонстрировали наши юные гимнастки в апреле. Аня Маслакова, ставшая обладательницей первого места на турнире в АВИС-спорте, проявила всю свою силу, грацию и талант. Алиса Бабушкина приняла участие в соревнованиях по художественной гимнастике «Уралочка», где также завоевала первое место. Такие достижения вдохновляют и мотивируют других спортсменок, а также показывают, что труд и упорство всегда вознаграждаются. Мы гордимся нашими гимнастками, ведь это не только успехи, но и замечательный опыт, открывающий новые возможности для дальнейшего роста. Пусть впереди ждёт ещё больше побед и ярких моментов!

Подробнее

Яркая Победа на Первенстве города в честь Великой Даты! 4 мая в городе Березовский состоялось знаменательное событие – Первенство города по Киокусинкай, посвященное 80-летию Великой Победы! Этот турнир, проникнутый духом патриотизма и уважения к подвигу героев, собрал около 130 юных спортсменов в возрасте от 6 до 13 лет из городов Березовский, Екатеринбург и Кировград. На этом торжественном мероприятии блистал и наш юный талант – Черепанов Иван! Он продемонстрировал не только силу духа и отличную физическую подготовку, но и поразительную дисциплину, четко выполняя все наставления своего тренера. Иван с честью выдержал все испытания и показал впечатляющие результаты, завоевав призовые места сразу в двух дисциплинах! Результаты Ивана: • Дисциплина «Кумите»: 2 место • Дисциплина «Ката»: 2 место Мы безмерно гордимся Иваном! Его упорство, целеустремленность и преданность Киокусинкай – достойный пример для всех юных спортсменов. Поздравляем Ивана с заслуженными наградами и желаем ему дальнейших ярких побед и достижений! Пусть каждая победа будет посвящена памяти героев Великой Отечественной войны! (инструктор по физической культуре Кристина Сергеевна Рябцева)

Подробнее

Советы и рекомендации специалистов Нейроупражнения в работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста. Нейроупражнения – это комплексы двигательных упражнений, направленные на стимуляцию различных отделов головного мозга и улучшение межполушарного взаимодействия. В работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста они могут быть очень полезны, так как способствуют улучшению когнитивных функций, внимания, памяти, речи и координации. Как нейроупражнения помогают в логопедической работе: Развитие межполушарного взаимодействия: многие речевые процессы связаны с работой обоих полушарий мозга. Нейроупражнения помогают синхронизировать их работу, что положительно влияет на речь. Улучшение внимания и концентрации: речь требует концентрации. Нейроупражнения помогают ребенку лучше удерживать внимание, что важно для успешных занятий. Развитие моторики: речь связана с мелкой и крупной моторикой. Нейроупражнения, включающие движения руками, ногами, телом, развивают эти навыки. Активизация мозговой деятельности: движения стимулируют кровообращение и питание мозга, что способствует его активной работе и усвоению новой информации. Снижение гиперактивности и импульсивности: правильно подобранные упражнения могут помочь ребенку успокоиться и лучше контролировать свое поведение. Примеры нейроупражнений, которые можно использовать в работе учителя-логопеда: Дыхательные упражнения: (например, "Свеча" - задувать воображаемую свечу, делая разные по силе выдохи. "Шарик" - надуваем живот при вдохе и сдуваем при выдохе). Улучшают кислородное питание мозга, расслабляют и настраивают на занятие. Глазодвигательные упражнения: (например, "Восьмерка" - следить глазами за воображаемой горизонтальной восьмеркой. "Бегущий взгляд" - переводить взгляд вверх-вниз, влево-вправо). Активизируют различные отделы мозга, улучшают координацию глаз и внимание. Растяжки: (нНапример, потягивание рук вверх, наклоны в стороны). Снимают напряжение в теле, улучшают кровообращение. Упражнения для языка: (например, "Часики" - двигать языком вправо-влево. "Лопатка" - высунуть язык широким и расслабленным). Улучшают артикуляцию и подвижность языка, что важно для правильного произношения звуков. Упражнения для рук: (например, "Кулак-ребро-ладонь" - последовательно менять положение руки. "Колечки" - поочередно соединять большой палец с остальными). Развивают мелкую моторику, улучшают межполушарное взаимодействие. Упражнения на координацию: (например, "Ухо-нос" - одной рукой взяться за кончик носа, другой – за противоположное ухо, затем одновременно хлопнуть в ладоши и поменять положение рук. "Зеркальное рисование" - рисовать одновременно двумя руками зеркальные фигуры). Стимулируют работу обоих полушарий, улучшают координацию движений. Балансировочные упражнения: (например, стойка на одной ноге, ходьба по линии). Развивают равновесие и координацию, что важно для общего развития. Массаж: (например, массаж пальцев рук, ушей). Стимулирует нервные окончания, улучшает кровообращение. Принципы использования нейроупражнений: Регулярность: упражнения нужно выполнять регулярно, лучше всего ежедневно или несколько раз в неделю. Систематичность: начинать с простых упражнений и постепенно переходить к более сложным. Индивидуальный подход: подбирать упражнения с учетом возраста, индивидуальных особенностей и речевых проблем ребенка. Позитивный настрой: занятия должны быть интересными и увлекательными для ребенка. Используйте игровые элементы, музыку, стихи. Четкие инструкции: объясняйте ребенку, как правильно выполнять упражнения, и контролируйте его действия. Дозировка: начинайте с небольшого количества повторений и постепенно увеличивайте их. Наблюдение: внимательно следите за реакцией ребенка на упражнения. Если он устает или испытывает дискомфорт, сделайте перерыв. Как интегрировать нейроупражнения в логопедическое занятие: В начале занятия: для активации мозга и подготовки к занятию. В середине занятия: для переключения внимания и снятия усталости. В конце занятия: для закрепления материала и расслабления. Важно! Прежде чем начать использовать нейроупражнения, рекомендуется проконсультироваться с неврологом или нейропсихологом. Не перегружайте ребенка. Важно, чтобы упражнения приносили удовольствие и пользу. Использование нейроупражнений в логопедической работе может значительно повысить эффективность занятий и помочь ребенку быстрее достичь желаемых результатов (учитель-логопед Варвара Владимировна Скоморохова)

Подробнее

В рамках Всероссийского урока безопасности в группе раннего возраста № 11 с целью формирования первичных представлений у детей о пожарной безопасности в домашних условиях, воспитания осторожности и умения соблюдать правила обращения с огнем и электроприборами прошла беседа: «Спички детям не игрушка! Как уберечь себя от пожара?» Также состоялось чтение произведения "Кошкин дом". Ребята из группы № 10 закрепили правила пожарной безопасности через игры, наблюдения и творческую деятельность

Подробнее